探讨小学音乐教学中学生互动意识的培养

摘要

在当前素质教育背景下,音乐在小学课程中的重要性越来越突出,这是增强学生艺术素养的有效途径.小学生正处于成长发育的关键阶段,引导其在音乐中陶冶情操,有利于他们的全面发展.在小学音乐传统教学课堂当中,教师与学生之间的互动较少,往往采用示范和领唱的方式开展教学.学生对于音乐的感知能力受到限制,课堂氛围较为沉闷.为此,教师应该重视在教学中培养学生的互动意识,尊重学生的主体地位.通过分析小学音乐教学现状,探索小学音乐教学中学生互动意识的培养策略.