基于微信公众平台的《物理化学》微课教学效果评价研究

摘要

;随着智能手机等现代化电子设备的普及,传统授课模式已经无法适应当代高等教育的现状.本文为探究新型教育模式,以基于微信公众平台的《物理化学》微课,并运用模糊综合评价模型,结合微课教学特点,对《物理化学》微课进行了综合评价.结果表明基于微信公众平台的《物理化学》的微课教学效果明显优于传统学习方式.