基于微信公众平台的微课程应用探究——以高校毕业生就业指导微课程为例

摘要

随着经济和科技的高速发展，我们逐步进入了“微”时代，微课程和微信成为人们生活的焦点。面对当今快速的生活节奏，微课程能够方便学习者进行碎片化学习和移动学习的需求。作为一款即时通讯软件的微信，在短短几年的时间里，也已经深入到我们的日常生活中。本文将微课程与微信相结合，利用微信公众平台推送相关微课程供用户进行移动学习，考虑到现实需要和可行性，笔者选择以高校就业指导作为研究的基点，利用微信公众平台对高校应届毕业生推送就业指导系列微课程进行应用研究，并对本次研究的应用效果进行分析与总结。本文主要分五章展开了论述。
　　第一章：绪论。主要阐述了文章的研究背景、研究意义、研究方法及研究框架。
　　第二章：基本概念及理论概述。本章对微课程的概念及微课程的国内外发展现状进行了综述；对移动学习的概念、特点进行了总结；对“微”时代的学习理论进行了总结与概括；最后对微信公众平台进行了简单的介绍。
　　第三章：高校毕业生就业指导调查及高校就业微信公众平台现状分析。本章总结分析了高校毕业生的特点，通过调查问卷对高校毕业生就业指导需求进行了调查与数据分析，最后对上海市各高校就业微信公众平台的现状进行了统计分析。
　　第四章：高校毕业生就业指导面试微课程的设计与制作。本章对面试微课程在微信公众平台上应用的可行性进行了分析、总结出基于微信公众平台的微课程设计的一般流程、最后通过两个具体的案例阐释了微课程制作的详细过程。
　　第五章：基于微信公众平台就业指导微课程的应用效果研究。本章通过访谈法对部分学习者进行了访谈调查，通过调查进一步分析与总结了本次研究的应用效果。
　　第六章：总结与展望。本章对本次研究进行了总结，并分析了笔者在研究过程中的不足与对后续研究的展望。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究方法

1.4 论文框架

第二章 基本概念及理论概述

2.1 微课程概述

2.2 移动学习概述

2.3 “微时代”的学习理论

2.4 微信公众平台

第三章 高校毕业生就业指导调查及高校就业微信公众平台现状分析

3.1 当前高校毕业生特点分析

3.2 高校毕业生就业指导需求问卷调查

3.3 上海高校就业微信公众平台现状

第四章 高校毕业生就业指导面试微课程的设计与制作

4.1 微课程在微信公众平台上应用的可行性分析

4.2 基于微信公众平台的微课程设计的一般流程

4.3 求职面试系列微课程设计与制作

第五章 基于微信公众平台就业指导微课程的应用效果研究

5.1 微课程的推送

5.2 关于面试微课程在微信公众平台上的应用效果调查

第六章 总结与展望

6.1 研究总结

6.2 研究不足与展望

参考文献

附录A 高校毕业生就业指导需求调查问卷

附录B 访谈提纲

致谢

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