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黄娟; 张万朝;
甘肃省古浪县定宁初级中学;
读写教学; 语言构建; 运用; 途径; 初中语文; 研究;
机译:帮助幼儿发展语言和读写能力的教学:程序设计和教学指导的作用
机译:策略性阅读教学中的建构主义教学法:探索英语作为第二语言(ESL)课堂的学习者发展途径
机译:教师身份建构与多元能力:多语言环境下语言教学的纵向研究
机译:运用知识整合教学法提高C语言教学质量
机译:在双语/双文化背景下进行语言和读写能力的谈判:在多语言/多元文化的新西兰学校中学习,教学并带领优秀学生
机译:课堂语言促进课堂教学(CPOL):一项针对基于学校的干预措施的成组随机对照试验的协议旨在提高3年级儿童的读写能力口语和心理健康
机译:圣埃斯皮里图的读写能力:相互或监督的方法圣埃斯皮里图的读写教学:相互指导的或监督的系统
机译:在语言干预中运用语音和自然语言技术
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:语言教学材料生成系统,语言教学材料生成设备,便携式终端,语言教学材料生成程序和语言教学材料生成方法
机译:语言教学方法和在线语言教学的方法语言教学设备和在线语言教学的系统
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