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【24h】

Negotiating language and literacy in a bilingual/bicultural context: Learning, teaching, and leading with ell students in a multilingual/multicultural New Zealand school

机译:在双语/双文化背景下进行语言和读写能力的谈判:在多语言/多元文化的新西兰学校中学习,教学并带领优秀学生

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著录项

  • 作者

    Libby, Mary E.;

  • 作者单位

    University of Pennsylvania;

  • 授予单位 University of Pennsylvania;
  • 学科
  • 学位 Ed.D.
  • 年度 2015
  • 页码 358 p.
  • 总页数 358
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 eng
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2022-08-17 11:57:30

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