关于高师音乐课“探究式”教学的思考与实施

摘要

“音乐新课标”的出台,是我国音乐基础教育步入新的历史阶段的一个标志,是基础教育的一次根本性革命。我国与一些国外先进国家的教育相比,教育观念落后,教学内容陈旧,教学方式公式化,评价内容和方法单一,一些科技发达的国家(如美国、英国、日本等)课程改革的周期短、速度快,在这一背景下,我国高校音乐课程教学的改革,实施高校音乐课程“探究式”教学势在必行。我们要以新课标的基本理念为指导,全面地对学生进行训练,把高校学生培养成为有创造,有能力的一代新人。