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聚焦核心素养优化低年级音乐课堂

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摘要

《中国学生发展核心素养》总体框架和相关理念提出,引起广大教师的关注与思考.本文谈谈在低年级的音乐课堂教学中,如何让学生安静地坐上40分钟所进行的一系列改进措施.即教师们通过关注聆听、增加趣味、巧用机智、对症下药等多维管理优化音乐课堂.

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来源
《黄河之声》|2019年第10期|114|共1页
作者
占德凤;
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作者单位

江苏省扬州市育才小学西区校,江苏扬州 225126;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
课堂管理; 对症下药; 优化课堂;
入库时间 2022-08-18 14:43:48

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