师范生专业化听评课能力培养模式研究——以数学与应用数学专业为例

摘要

群体合作是当代教师的专业品性,专业化的听评课能有效促进教师群体专业发展。师范生作为未来教师的主力军,应在入职之前就获得专业化的听评课技能。通过专业化听评课活动含义的阐述,提出了基于群体合作的师范生专业化听评课培养模式,并给出了具体实施案例及其主要特点。