人本主义学习理论在“思想道德修养与法律基础”课中的运用与反思

摘要

人本主义学习理论是以学生为中心,提倡意义学习的系统理论.借鉴人本主义学习理论,“思想道德修养与法律基础”课教学运用互动式教学模式,教学实效性更强.互动式教学模式分为观点交流、课堂讨论和教师总结三个阶段.文章以社会主义核心价值观为例,阐述了互动式教学模式在“思想道德修养与法律基础”课教学中的具体运用,并对其进行了教学反思.互动式教学模式在教学中运用时,教师要通过较高理论素养和生动的讨论探究体验,做到学习结果与学习过程相对等、考核方式与教学目的相一致对不同专业的学生,要灵活安排讲授和互动时间.