思想道德修养与法律基础课

摘要： 中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分和杰出代表,其中蕴含着中华民族宝贵的物质财富和精神财富。将其融入思想政治理论课是加快构建中医院校高校思想政治工作体系的重要举措,有利于增强中医院校思政课的亲和力和针对性,推进中医院校思政课课程的内容建设,传播中医养生知识和培养合格的中医药人才。中医药文化融入思政课要研究教学内容中的中医药文化元素,改革教学方法,深化实践教育,从而实现提升思政课教学实效性和增强学生中医药文化自信的双赢效果。

摘要： 提升大学生法治素养,是贯彻全面依法治国的迫切需要。《思想道德修养与法律基础》课程,担负“引导大学生提高思想道德素质和法治素养”的主要任务。高校应发挥好课程平台作用,针对大学生法治素养存在的问题,通过培育法治信仰、增强法治能力、提升法务水平等途径,培育大学生法治素养。

摘要： "四史"教育融入思想政治理论课教学是一项具有重要意义且常做常新的时代课题,是加强高校思想政治理论课建设的重要举措,也是推进新时代思想政治教育工作守正创新和落实立德树人根本任务的有效途径。以"思想道德修养与法律基础"课为例,"四史"教育融入教学,要立足课程性质,把握历史方向;对标课程要点,转化历史资源;拓展课程目标,增强历史关照。既解疑释惑、精准点染,也设疑引思、适当留白,才能增强教学实效。

摘要： "思想道德修养与法律基础"课要求理论教学与实践教学相结合,是一门具有很强实践性的课程.对于高职院校"思想道德修养与法律基础"课来说,要确保思政课教学质量.本文首先对高职院校"基础"课实践教学模式进行了界定,旨在构建体验型、创新型和研究型的实践教学模式.其次,以思政课实践教学类型为依据,做出包含课堂实践、校园实践和社会实践在内的教学总体设计.最后,紧扣教材内容,立足专题化、模块化和规范化,全面分析高职院校"基础课"实践教学模式的运行机制.

摘要： 抗疫精神是中国精神谱系的重要组成部分,是"思想道德修养与法律基础"课不可或缺的教学素材.其与"思想道德修养与法律基础"课在理论渊源、内容要点和价值引领上有着内在联系,二者的融合有利于优化教学内容、活化教学环节以及完成教学任务.为此,应重视抗疫精神在"思想道德修养与法律基础"课的融入,坚持统一性与多样性相结合、显性教育与隐性教育相结合、理论教学与实践教学相结合,推动抗疫精神进教材、进课堂、进头脑,利于促进大学生的全面发展.

摘要： "思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课是伴随改革开放和社会主义现代化建设成长发展起来的新课,其从无到有,从多门课发展到"一类"课,从"一类"课演变成一门课,成为落实立德树人根本任务的关键课程,经历了艰难而辉煌的发展历程."基础"课程建设形成了适应时代发展和党的理论创新需要、顺应思想政治教育科学化发展趋势、体现大学生思想道德素质发展要求、不断优化课程教学内容体系、积极探讨适合课程特点的教学模式、充分发挥主管领导和思想政治教育工作者两方面积极性等基本经验.推进《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》,要进一步明确该文件对"基础"课的性质定位,优化"基础"课内容体系,提升课程建设的学科支撑,拓宽"基础"课程建设视野,提升"基础"课教师队伍质量和水平,推动课程建设深入发展.

摘要： 高校"思想道德修养与法律基础"课要帮助当代青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.互联网已然成为学生获取信息的主要渠道,"思想道德修养与法律基础"课面临着互联网教育资源多元化和价值多元化带来的教学环境深刻变化的挑战.该课程应当改变原有的教学方法,通过翻转课堂构建学习共同体,发挥学生主体性作用,采用"问题探索式""案例分析式"教学方法,将互联网资源真正纳入课程之中服务于教学,同时需要教师重新思考自身的角色定位,成为教学的引导者、监督者和评价者.

摘要： 互联网时代,学生自主意识的增强使高校思想政治理论课面临新的挑战.小组合作学习作为一种教学组织形式和学习策略,坚持以学生为本的理念,在强调学生自主学习的同时发挥合作学习的积极效应,达到深化和拓展课程学习的目的,促使学生学以致用.在"思想道德修养与法律基础"课程中以小组合作学习的方式来开展整合性的教学改革,以探寻一条具有本土特点并能发挥良好成效的思想政治理论课教学新路径.

摘要： 中华优秀传统文化融入高校、融入教材、融入课堂和学生血脉是立德树人的固本工程、铸魂工程、打底色工程.中华优秀传统文化融入思想道德修养与法律基础课必须明确融入的目标和意义、探明融入的机理和价值引领的内蕴.即厘清中华优秀传统文化的精髓和创造性转化的方法论原则;搞清融入的切入点:一是在大学生人格培育七层次框架结构中融入;二是将"五常",仁、义、礼、智、信等私德转化为公德;三是使中华优秀传统文化融入治理、管理、伦理、法理和心理的"五理"中.在传授知识、培养能力、价值引领中引导学生理解知识、智慧与人品的辩证关系;小我与大我的辩证关系;道德与法律的辩证关系.

摘要： 高校思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,艰苦奋斗与勤俭意识教育是思想政治教育的重要课题.以"思想道德修养与法律基础"课教学为例,需要结合教材进行教学内容的设计并思考融入该课的路径和方法,正确处理教材体系与教学体系、教学目标与教学方法、理论课堂与实践教学之间的关系.

摘要： 高职院校实施的工学结合人才培养模式对思想政治理论课的传统课堂教学提出了挑战,同时也为思想政治理论课实践教学的开展提供了良好的机遇和特有的条件.文章从教学内容体系、课外实践教学模式、基地建设和考核评价体系等方面对思想道德修养与法律基础课程实践教学进行了探索和研究.

摘要： 本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,就存在的问题进行了思考且提出了建议.更新教学理念，教学理念不仅决定教学行为，而且还会影响到教学效果。更新教学理念不仅是对大学生思想政治教育的要求，也是对“基础”课教学的要求。创新教学方法。更新教学手段。教学手段是教学的媒介，是连接教材、教师、学生的纽带，尤其直观教学手段，它的完备性、清晰性、新颖性、智力性、教育性等都影响着“基础“课教学效果。加强师资队伍建设，能够为“基础”课教学提供有力保障。

摘要： 本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,就存在的问题进行了思考且提出了建议.更新教学理念，教学理念不仅决定教学行为，而且还会影响到教学效果。更新教学理念不仅是对大学生思想政治教育的要求，也是对“基础”课教学的要求。创新教学方法。更新教学手段。教学手段是教学的媒介，是连接教材、教师、学生的纽带，尤其直观教学手段，它的完备性、清晰性、新颖性、智力性、教育性等都影响着“基础“课教学效果。加强师资队伍建设，能够为“基础”课教学提供有力保障。

摘要： 本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,就存在的问题进行了思考且提出了建议.更新教学理念，教学理念不仅决定教学行为，而且还会影响到教学效果。更新教学理念不仅是对大学生思想政治教育的要求，也是对“基础”课教学的要求。创新教学方法。更新教学手段。教学手段是教学的媒介，是连接教材、教师、学生的纽带，尤其直观教学手段，它的完备性、清晰性、新颖性、智力性、教育性等都影响着“基础“课教学效果。加强师资队伍建设，能够为“基础”课教学提供有力保障。

摘要： 本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,就存在的问题进行了思考且提出了建议.更新教学理念，教学理念不仅决定教学行为，而且还会影响到教学效果。更新教学理念不仅是对大学生思想政治教育的要求，也是对“基础”课教学的要求。创新教学方法。更新教学手段。教学手段是教学的媒介，是连接教材、教师、学生的纽带，尤其直观教学手段，它的完备性、清晰性、新颖性、智力性、教育性等都影响着“基础“课教学效果。加强师资队伍建设，能够为“基础”课教学提供有力保障。

摘要： 本实用新型涉及思政教学用具技术领域，具体涉及一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板；本实用新型提供了一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板，在教学板右侧设置了收纳槽，并在收纳槽内可收纳的拓展结构；其中利用三号伺服电机带着一号杆带动展示板进行偏转，使展示板从收纳槽顶部露出并高于教学板本体，实现照片展示；利用二号伺服电机带动一号丝杠转动，从而使一号移动螺母沿着一号丝杠轴向移动，进而带动展示板前后移动，调整位置并提高展示效果。

摘要： 本实用新型涉及思政教学用具技术领域，具体涉及一种思想道德修养与法律基础用可调式教案放置装置；本实用新型提供了一种思想道德修养与法律基础用可调式教案放置装置，采用将可转动的放置板设计，采用一号螺杆转动使一号螺杆相对于固定板产生移动；由于拉簧作用，使一号螺杆底端始终抵住底板，这样底板也跟着移动，并带着二号连杆产生升降，这样二号连杆又通过一号连杆使放置板产生偏转，从而实现角度调整；此外，教案靠在放置板上，底端被移动板支撑住，移动板可根据需要进行位置调整，只需转动二号螺杆，即可使二号螺杆带着移动板沿着放置板移动，满足不同需要。

摘要： 本实用新型公开了一种思想道德修养与法律基础用教案放置装置，包括放置箱，所述放置箱的顶侧为开口设置，放置箱的一侧通过铰链活动安装有第一盖板，第一盖板远离放置箱的一侧活动安装有第二盖板，第一盖板靠近第二盖板的一侧沿水平方向开设有第一伸缩槽，第一伸缩槽的顶侧和底侧内壁上均开设有第一滑槽，两个第一滑槽内滑动安装有同一个第一滑块，第一滑块远离放置箱的一侧固定安装有第一伸缩杆。本实用新型结构简单，可以使得教案放置装置既可以存放教案又可以将教案的两侧分别通过夹板固定在第一盖板和第二盖板上，用来当做阅读架使用，解放了教师的双手，使得其使用起来更加的便捷，满足了人们的需求。

摘要： 本实用新型属于宣传装置技术领域且公开了一种思想道德修养与法律基础教育宣传装置，包括底座、支腿、显示屏、保护壳、太阳能电池板支架和太阳能电池板，所述底座顶部与支腿固定连接，所述支腿一侧与框架固定连接，所述框架内部设有显示屏，所述显示屏包括第一显示屏和第二显示屏，所述第一显示屏和第二显示屏之间通过隔板相互隔开，所述显示屏顶部设有温湿度显示屏，所述温湿度显示屏顶部设有保护壳，所述支腿顶部与太阳能电池板支架连接。本实用新型采用感光装置，能够将光线强弱信号传递到控制中心，然后控制中心将信息传递到计算机，可以根据外界光线的强弱实现远程调整显示屏亮度，节约资源。

摘要： 本实用新型涉及一种 多功能思想道德修养与法律基础教学黑板。 老式教学黑板仍然应用在大学教室内，思想道德修养课程涉及到的内容非常多，相应的老师板书内容也非常多，讲过后的板书需要一块一块的擦除，而擦除粉笔字产生的粉笔灰直接落到黑板下方的地面，将破坏教室内的卫生环境。一种多功能思想道德修养与法律基础教学黑板，其组成包括：黑板面（ 1 ），所述的黑板面顶部安装电动屏幕盒（ 2 ），所述的电动屏幕盒顶部安装一组音箱（ 3 ）；所述的黑板面的前端安装上滑槽（ 4 ）和下滑槽（ 5 ），所述的上滑槽与下滑槽内安装刮擦板（ 6 ）； 所述的黑板面顶端安装一组挂耳（ 7 ） ；所述的黑板面的一侧还安装储物盒（ 8 ）。本实用新型应用于教学装置。

摘要： 本实用新型适用于修养课讲课用的辅助技术领域，公开了一种思想道德修养课讲课用的助学用具，包括固定底座和书写板，所述固定底座顶端右侧表面固定安装有中空管，所述中空管内部活动安装有固定盒，所述中空管左侧和固定盒左侧中端均开设有活动孔。本实用新型由于在中空管内部安装有固定盒，可以使得固定盒在中空管内部进行上下移动，进而带动固定盒内部的活动杆连同其左侧安装的书写板随之进行移动，进而对书写板的展示板进行高度调节，而在对书写板的高度进行调节后，可以通过抵压螺栓的转动使固定盒在中空管内部向右移动，进而可以在对固定盒的位置进行移动，直至固定盒左侧贴合于防滑摩擦垫表面，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型提供了一种思想道德修养课讲课用的助学用具，属于教学用具技术领域。本实用新型上部轴承座总成和下部轴承座总成之间设有滚筒，滚筒的下端固定有第一伞齿轮，齿轮轴固定在底座上，第二伞齿轮设置在齿轮轴上，第二伞齿轮和第一伞齿轮相啮合，第二伞齿轮上设有摇柄插口，摇柄与第二伞齿轮上的摇柄插口相配合，载有文字或图案的塑料膜的两端分别缠绕在两个滚筒上。本实用新型载有文字或图案的塑料膜在两个滚筒的转动下可以向左或向右移动，展现塑料膜上面的文字或图案，一方面可以省去老师在黑板上书写所用的时间，一方面可以在塑料膜上制作与思想道德修养课程相关的图案，使上课的学生有一个直观的感受，从而加深对这门课程的理解和记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种用于思想道德修养宣传用宣传栏。本实用新型包括壳体、支架腿、顶棚，所述壳体呈矩形结构，所述壳体顶部焊接有顶棚，所述顶棚呈三角形向下倾斜，且底部侧边呈弧形，所述顶棚顶部活动卡接有太阳能板，所述壳体底端通过螺纹固定连接有支架腿，所述支架腿呈“H”形，且左右两侧沿中心对称，所述壳体一侧面开设有透气孔，所述透气孔从所述壳体侧面顶端延伸至底端，且等距线性排列；本实用新型在使用时，使得人们在提高公民道德修养的时候还能很好地分享给大家，让更多的人参与进来，使得该装置的宣传效果更好，群众参与性更高，并且在保护宣传文件的同时，也保护了装置本身，提高了该装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种思想道德修养用自动式教学板，包括尺寸、大小相同的第一、第二、第三LED显示屏，第一LED显示屏的上端和第二LED显示屏之间通过第一铰链铰接，第二LED显示屏和第三LED显示屏之间通过第二铰链铰接，还包括一无线手写装置，无线手写装置和上述三个显示屏均形成无线连接，且可任意切换上述三个显示屏进行手写输入；该思想道德修养用自动式教学板提高了书写的便捷度，同时便于存储，大大提高了思想道德修养课的教学效率。