PDCA+情景模拟教学在手术室低年资护士中的应用评价

摘要

目的研究手术室低年资护士实施PDCA+情景模拟教学的应用价值。方法择取16例我院手术室低年资护士,另选取同期手术患者100例,教学前后各50例,2018年8月至2019年8月作为本研究的时间范围,全部手术室低年资护士均实施PDCA+情景模拟教学,讨论患者的教学前后护理质量水平。结果手术室低年资护士教学后服务态度、物品准备、沟通交流、体位摆放、仪器操作、手术配合、医嘱执行质量水平高于教学前护士,组间具有明显差异,P<0.05。教学后尊重感、亲切感、信任感、耐心细致、语言清晰满意度高于教学前,组间具有明显差异,P<0.05。结论手术室低年资护士行PDCA+情景模拟教学效果确切,可提升护士工作质量水平。