小学数学学困生的形成原因及转化方法

摘要

小学数学学困生的形成原因是多方面的,有个人自身的因素,也有家庭和学校的因素。不管什么原因,只要小学数学老师能够结合自身教学经验,细心总结,然后从“树立信心、培养兴趣、教会方法、给予关爱、家校联系”等方面做出一定的努力,就能够完成小学数学学困生的转化。