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巧设学习任务,提升教学效能

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摘要

运用任务驱动教学法,巧设具有代表性、整合性、协作性、开放性的学习任务,充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生思维的创造性,培养协作解决问题的能力,提升教学效能,促使学生健康全面发展.

著录项

来源
《丝路视野》|2017年第26期|82-83|共2页
作者
张玉;
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作者单位

湖北三峡职业技术学院,湖北宜昌 443000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
任务驱动; 学习任务; 典型工作任务; 整合性学习; 协作性学习; 异质小组;

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