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王强善; 王舵;
成都师范学院德阳高级中学;
职业倦怠; 教师群体; 因人而异; 激励教师; 深层次剖析; 多措并举; 原因及对策; 社会转型期;
机译:中小学教师的职业压力和职业倦怠:应对策略的作用
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机译:思考思考:教师对城市六年级课堂实施思考技能课程所面临挑战的看法。
机译:职业倦怠应对策略和抑郁症状的概况
机译:青少年学生和教师难以解释的原因及对策思考
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机译:查找故障原因的设备,针对故障原因的对策设备及其方法
机译:产生明亮思考的程序原因。
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