问题情境要趣味化、生活化、活动化

摘要

在小学数学教学中,教师要创设生活化的问题情境,链接学生的生活实践,引导学生主动参与,去操作、去观察、思考,进行探索学习。问题情境能够有效激发学生的学习兴趣,发散学生的思维。教师应利用学生好玩好动,好奇心、探索欲强的特点,创设高效的问题情境,助推学生思维的发展。