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串联初高中,探索文本异同点——以《观沧海》《沁园春·长沙》比较阅读教学为例

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摘要

《观沧海》与《沁园春·长沙》分别是初中和高中课本中的诗词。教师若将其进行联系,以文本解读的方式对异同点进行深入探究,再对两首诗词进行比较阅读教学,可使学生在比较中实现深度学习,达成较为理想的学习效果。

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来源
《四川教育》 |2021年第2期|P.34-35|共2页
作者
刘锦华;
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作者单位

浙江省杭州市下沙中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
串联; 文本; 异同点; 比较阅读;

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