“疑”中启思,“辩”中生智——以“直线的倾斜角与斜率”教学为例

摘要

高中数学具有思维严谨、结论确定、应用广泛等特点。在教学中,教师要重视学科特点,领悟数学教学的真谛。一、魔术生“疑”教师展示“魔术”:把1.3米的正方形地毯在不截掉任何一块材料的前提下,变成宽0.8米,长2.1米的矩形。让我们难以琢磨的是后者比前者的面积少了0.01平方米。