慢一点,回头看看我们的课堂

摘要

《新课程标准(2011》将“运算能力”与“应用意识”作为数学课程的核心概念给出了明确的描述。在《异分母分数加法》的教学中,教师怎样提高计算教学的有效呢?一、利用情景,引入新课《异分母分数加减法》是在学生学习了最大公因数,最小公倍数及同分母分数加减法的基础上进行教学的。这节内容既是教学的重点,也是教学的难点。