《第一场雪》教学一得

摘要

高年级学生虽然已具有一定的抽象思维能力,但仍以形象思维为主,能引起他们兴趣和注意的大多是直观的事物。如果学生对某件事物特别感兴趣,就会产生有意注意,思维处于积极状态,心理活动就指向、集中于教师的讲述,其教学效果不言而喻。我在运用幻灯教学《第一场雪》时,对此有了更深的认识。这篇课文,重点是写胶东半岛的雪景,难点是由景而产生的