初探高中化学课堂实效的提升策略

摘要

长期以来，教育界的专家、学者、一线的工作者一直致力于课堂效率的提高，甚至将课堂效率作为新课程改革的代名词，从学生的实际入手，试图改变课堂教学表面热闹、学生的自主学习流于形式、“自主、合作、探究”式的学习方式陷入误区、课堂教学中理论脱离实践、教学生活化欠缺及课堂教学中学生大多数被动学习的局面 . 为课堂开辟一条崭新的教学途径，高中化学教师也是不能例外，高效化目标必须是首要目标。