多元化教学方法在初中美术欣赏课教学中的运用与实践探究——以《自然的定格》一课为例

摘要

美术欣赏课是美术教育的重要组成部分.传统的欣赏课教学模式以"老师教学生听"为主,课堂沉闷而乏味,无法提起学生学习兴趣,课堂效果达不到老师的预期.现如今,在核心素养的大背景下,在多元文化的影响下,怎样运用多元化教学方法转变传统的美术欣赏课模式是笔者思考与研究的重要问题.