着眼于学科核心素养培养的课堂建构——以《气压带和风带的形成》一课为例

机译：基于高阶思维能力培养的课堂教学分析——以圆(第一课时) 为例

机译：初中语文学科核心素养内涵与培养探讨

机译：高中历史学科核心素养的培养研究

机译：关于韩国​​密阳三南津邑邑铁路官邸的形成和空间转型的思考：着眼于三南津邑官邸的形成和空间转型

机译：枸杞拉玛特的异常。香石竹和甘蓝型油菜长期组织培养再生的植株和蜡质的形成。 CAPITATA L.植物在组织培养中的生长

机译：优化中风带国家使用rtPA的经济影响：以南卡罗来纳州为例

机译：高中数学学科核心素养的培养研究

机译：热带月均降水和低层西风带的近似共址

机译：形成水力帷幕的方法（实施例），将鱼从虫体变成水的方法（实施例），防锈方法（实施例），鱼类保护装置，复杂的鱼类保护装置（实施例）

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机译：风带连接材料模具，风带连接方法和风带