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谢永盛; 张超; 王璐; 苏柏; 苑井孝;
西北民族大学 甘肃兰州 730124;
STEM教育; Python; 中小学; 枚举算法; 教学设计;
机译:利用来自教与学的教育数据来指导基于探究的STEM教育中教师的反思性教育设计
机译:基于中小学合作活动差异的多元学习空间绩效差异研究:以中小学综合设施的教育活动和校舍运营为目的的设施维护实践
机译:大规模的探究学习:面向教育的公民探究平台设计
机译:公立中小学综合教育学校年级交流学习空间研究-以广岛县吴市市中小学综合教育学校为例
机译:中小学CiviConnections教师开展历史探究和社区服务的做法-与他们对公民教育的看法有关的学习
机译:使用基于团队的指导性探究学习克服学习人类生理学中的教育缺陷:结构方程模型
机译:学习机器学习:设计基于游戏的教学机器学习方法,中小学教育学生
机译:sTEm教育:将定量数学和科学内容引入基础教育,sTEm在佛罗里达州Bay County的一中小学和中学的努力。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:增加智力探究,自然和自我意识,艺术和设计的儿童教育方法
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
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