互联网数字教育促进翻转课堂教学可行性分析——以建筑美术课程为例

摘要

本研究探讨教育资源的均衡发展问题,对利用“翻转课堂”教学模式在建筑美术课堂的应用进行研究,利用在线课堂系统能够实现课堂交互式多媒体教学,可以面向日常教学教研活动而设计,使教育资源利用最大化,教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使得学习形式交互化,增加教师与学生的交流机会,进一步缩小地域差距,促进教育资源的均衡发展。