大学生不同压力来源与不同社会支持因素对其学校适应的作用——以北京某高校为例

摘要

大学生是一个特殊的群体,为考察大学生压力、社会支持和学校适应三者间的关系,提出创新高效心理健康教育的合理化建议。研究者选取大一至大四共四个年级的大学生404人（男生123名,女生281名）,采用相应的问卷对其进行调查。结果显示,压力程度以及社会支持显著的预测了学校适应的水平,压力程度越高其学校适应水平越低,而社会支持则可以正向预测个体的学校适应水平。同时,压力程度及社会支持的不同维度对学校适应的预测不同。表明良好的实际支持和情感支持对大学生的学校适应有着重要的作用。