基于话语分析理论的对外汉语听力教学模式研究

摘要

据有关组织的统计,在人类实际对语言的运用之中,在听,说,读,写这四种形式里,“听”和“说”这两种方式大概占了75％而这其中“听”占了45％.在语言学习的过程中“听”和“说”的重要性由此可知.又因为有了“输入”才会有“输出”故想要说就必须先会听,因此在对外教学过程中,听力教学的重要性就显而易见了.本文就是从话语分析的角度来探讨一种听力教学的模式.