适度放手 激发学生自主学习三策略

摘要

学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的，教师的激励语言、支持行为，都是学生们自主学习的动力。一个成人如果总是被要求如何如何，而自己一点自主权都没有，那么他的工作积极性就难以激发，更谈不上创造性。成人如此，学生的学习也是如此。只有让学生的学习体现自主，学习才会有较高的效率。因此，教师应尽可能给学生创设自主参与的机会，来增强学生学习的责任心和主动性。