激励语言

摘要： 小学阶段是培养学生良好行为习惯的黄金时期,也是关键时期。班主任的语言艺术是指把自己掌握的知识,获得的信息,融注自己的思想、道德、意志、情感,通过简练、生动、有趣的语言准确无误地表达出来,使学生乐于接受并受到教育和感染,从而达到教育的目的。同时,班主任还要具备丰富的教学管理经验,熟练掌握多种可以与学生交流或沟通的方法和技巧,不断拉近师生之间的情感距离,从而营造积极向上的良好班级氛围。

摘要： 小学数学是小学教育阶段的重点课程,在开展小学数学教学时,老师应当采用积极的激励策略,提高学生对数学的学习信心,同时也能够帮助学生更好地接受数学知识。

摘要： 小学数学课堂教学在学校教学课堂教学中占领着极为重要的地位,学好数学能帮助学生们开拓思维养成良好的逻辑思考能力。随着新课改不断的深入,课堂教学改革正处于一个非常关键的时期,如何将小学数学课堂变得更加高效也是很多教师思考的问题。

摘要： 教师在对学生的综合评价中,要不吝啬赞美之 言。我们要用敏锐的目光捕捉学生身上的闪光点’用赞美的语 言去评价学生,就会使优秀学生百尺竿头更进一步,使表现一 般的学生奋发进取,后来居上。赞美性评价要用发展的观点看 问题’讲究技巧,做到评价因人而异。

摘要： 小学语文教学中运用激励性语言,可以有效激发学生的潜能与积极性,实现超出预期的教学效果.教学中科学合理的激励语言,不仅可以增进师生之间的情感,还可以提高课堂教学的质量与效率.小学阶段的学生身心正处于发育时期,适当的激励会挖掘出学生的思维潜能,促进小学生的健康成长.针对小学语文教学中激励性语言运用存在的问题进行探讨,并提出了相应的策略与建议.

摘要： 小学语文教学中运用激励性语言,可以有效激发学生的潜能与积极性,实现超出预期的教学效果.教学中科学合理的激励语言,不仅可以增进师生之间的情感,还可以提高课堂教学的质量与效率.小学阶段的学生身心正处于发育时期,适当的激励会挖掘出学生的思维潜能,促进小学生的健康成长.针对小学语文教学中激励性语言运用存在的问题进行探讨,并提出了相应的策略与建议.

摘要： 本发明是一种通过分析数字化语言信号以确定其激励参数的语音编码的方法及相应的语言编码系统。该方法包括将该数字化语言信号分成至少两个频带，对至少一个频带执行非线性运算，以产生一修正的频带，和对该修正的频带是发声或是不发声进行判决。该方法应用在语言编码中，其中，该非线性运算是一种加强数字语言信号的基频信号的运算，运算的结果使得即使所述至少一个频带信号不包括一个与该基频相应的分量，也能使修改后的频带信号包括这样一个分量。

摘要： 激励器（1），具有-堆叠状布置的压电元件（16），-第一和第二内电极（5，3），其交替布置在所述压电元件（16）之间，-第一外电极（4），其与第一内电极（5）导电连接，-第二外电极（2），其与第二内电极（3）导电连接，其特征在于，所述激励器（1）包括多个激励器片段（81、82、83、84、85），并且第二外电极（2）包括单独的电极段（21、22、23），所述电极段分别与激励器片段（81、82、83、84、85）之一中的或者一组激励器片段（81、82、83、84、85）中的第二内电极（3）导电连接。

摘要： 本发明涉及电激励永磁开关和电激励永磁开关磁阻电动机及电激励方法，本发明开关的永磁体两个磁极和绕有励磁线圈铁芯两端分别通过两块软磁体连接，软磁体上设置有凸极。本发明电动机则是以本发明开关作为定子和转子基本组件，且每个组件的两个磁凸极呈轴向布置，定子组件与转子组件凸极之间相对设置并留有气隙，轴对称位置上的定子组件和转子组件的励磁线圈串联或并联后各作为一条相线接入激励控制电源。本发明还给出了电动机单体之间连轴、旋转错位而构成的组合式电动机以及定子组件双相同时电激励的方法。本发明开关和电动机节能、磁损小、磁效率高；组合式电动机加之双相电激励，实现了细分步距角、提高了动转平稳性、控制精度以及输出功率。

摘要： 本发明涉及一种带激励的语言学习装置及方法。该装置包括设置在同一壳体内的处理单元、以及输出单元、输入单元和存储单元；处理单元包括播放控制模块、题目生成模块、答题判断模块及激励调用模块；存储单元存储有播放资料、积分记录文件、及激励文件；播放控制模块控制播放资料播放，并通过输出单元输出。在完成一次播放后，根据播放的播放资料随机生成题目，并根据答题情况进行积分的累积，根据积分判断是否可以开放激励文件，积分是本发明装置和方法打开激励文件的唯一途径，仅当积分足够时才能打开激励文件，建立了一套科学的激励机制，改变使用者，特别是小孩的学习心态，变学习为主动，有效的提高学习效果，还可以激发学习的兴趣和积极性。

摘要： 在一个利用矢量激励的矢量激励源数字或语言编码器中，备选激励源(111、121)认为是与某些音调参数无关的，一旦选定一个具体的激励源后，可使音调参数唯一地最佳化，从而获得语言质量的全面改进。

摘要： 提供在从业者进行了企业所决定的消费的情况下，能够进行从企业向所述从业者支付的激励来结算的处理的技术。本发明的激励处理装置(1)从人事勤惰薪酬计算装置(3)取得从业者ID和表示按每个从业者支付的激励值的激励信息，将激励信息与从业者ID关联起来登记到激励余额信息DB(24)。接着，从结算终端(2)取得包含从业者信息、消费金额信息、和消费地ID的消费信息，并判断根据消费地ID而确定的消费地是否满足企业所决定的消费条件。其结果，在判断为满足消费条件的情况下，从激励余额信息DB中登记的激励信息减去消费金额信息来求取余额，并将该余额与从业者ID关联起来登记到激励余额信息DB。

摘要： 激励器（1），具有-堆叠状布置的压电元件（16），-第一和第二内电极（5，3），其交替布置在所述压电元件（16）之间，-第一外电极（4），其与第一内电极（5）导电连接，-第二外电极（2），其与第二内电极（3）导电连接，其特征在于，所述激励器（1）包括多个激励器片段（81、82、83、84、85），并且第二外电极（2）包括单独的电极段（21、22、23），所述电极段分别与激励器片段（81、82、83、84、85）之一中的或者一组激励器片段（81、82、83、84、85）中的第二内电极（3）导电连接。

摘要： 本发明涉及电激励永磁开关和电激励永磁开关磁阻电动机及电激励方法，本发明开关的永磁体两个磁极和绕有励磁线圈铁芯两端分别通过两块软磁体连接，软磁体上设置有凸极。本发明电动机则是以本发明开关作为定子和转子基本组件，且每个组件的两个磁凸极呈轴向布置，定子组件与转子组件凸极之间相对设置并留有气隙，轴对称位置上的定子组件和转子组件的励磁线圈串联或并联后各作为一条相线接入激励控制电源。本发明还给出了电动机单体之间连轴、旋转错位而构成的组合式电动机以及定子组件双相同时电激励的方法。本发明开关和电动机节能、磁损小、磁效率高；组合式电动机加之双相电激励，实现了细分步距角、提高了动转平稳性、控制精度以及输出功率。

摘要： 本发明是检测物质中的导磁率和导电率分布的电磁层析成象的激励系统及其激励方法。本发明所述的激励系统的线圈是由N个大小相同的矩形导电性箔构成,称之为极板,及由交流电压计算电路,电压控制电流源和极板激励电流方向电路三部分构成。其激励方式为控制极板上流过的电流大小和方向与其所在的空间位置呈正弦关系,同时对某几个极板叠加入大小相同,方向相反的电流,构成似平行场激励,可产生较多的独立测量数据,提高成象质量。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种具有趣味激励意味的语言学教学卡片，包括卡片一和卡片二，卡片一上设置有四线格，卡片一和卡片二内固定设置有磁块，卡片二上设置有横格，卡片一和卡片二侧壁上均设有旋转柱和固定柱，旋转柱侧壁上固定设置有挡柱，卡片一和卡片二外侧活动设置有扶手，扶手上开设有与固定柱配合的圆孔和与固定柱配合的方形通孔，卡片二底壁通过连接杆与板体相连，连接杆与板体和卡片二底壁之间均通过销轴转动连接，板体上固定安装有多个照明灯；本实用新型提供的具有趣味激励意味的语言学教学卡片能够很好的吸引学生的学习兴趣，在阴雨天便于清楚的看到卡片上的教学内容，设计合理。