高校思想政治教育主体话语权的“微”变迁及其重塑--基于后喻文化理论的探索

摘要

传统高校思想政治教育主体有着制度安排和角色赋予的绝对话语权，但微时代话语传播权的弥散，导致了高校思想政治教育制度性话语权、知识性话语权和个体性话语权等主体话语权的变迁。教育双方话语圈子“代沟”的存在，将阻隔高校思想政治教育的有效传播，一种凸显多维代际话语主体共存的后喻文化理论，催生了思想政治教育“前喻”“并喻”和“后喻”三喻主体形态，为应对“微时代”高校思想政治教育主体话语权变迁提供了一个新的视角。