混合式教学在本科生护理学基础课程中的应用研究

摘要

目的 探讨混合式教学模式在本科生护理学基础课程中的应用效果.方法 采用整群抽样法,选取长春中医药大学护理学院2016级和2017级护理本科生493名为研究对象,将2016级设为对照组(n=234),2017级设为观察组(n=259).对照组采用传统教学模式,观察组采用混合式教学模式.课程结束后,分析并比较两组学生课程成绩、学习投入水平和教学满意度.结果 观察组学生期末理论和实践考核成绩均高于对照组(均P<0.001),学习投入水平和教学满意度均优于对照组(均P<0.001).结论 在本科生护理学基础课程中应用混合式教学模式,有助于提升教学效果,提高学生学习积极性和教学满意度.