加拿大研究生双语教育发展与评估模式研究

摘要

本文在研究加拿大研究生教育评估模式的基础上,探讨了进入21世纪以来加拿大研究生双语教育评估的发展目标与过程,分析了加拿大研究生双语教育评估中第二语言教学策略和评估标准。在与我国研究生双语教育对比的基础上,提出了构建我国高校＂学术型研究生双语教育评价＂的观念,可为我国高校培养更多的国际化、高层次人才提供启示与借鉴。