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林夕勋;
上海;
课堂教学评价; 学生年龄; 表扬; 初一年级; 心理特征; 质疑问难; 年龄段; 教师; 学习; 学段;
机译:为什么和发生什么? 使用自动类别和因果关系识别的解答错误理解
机译:狡猾的道奇:以正确的方式回答错误的问题
机译:多少采访者方差是真正的无应答错误方差?
机译:通过查询修订恢复问答错误
机译:实施护理工作组,重点放在积极的工作环境上,通过表扬和奖励来影响护士人员满意度。
机译:教学机器程序中重复回答错误的项目的影响
机译:“他与其他人没有什么不同”:通过会员分类实践表扬和回应表扬
机译:发送应答错误
机译:协同抗表扬制剂,包括外出组和海绵斑或其类似物
机译:使用扬声器的方法,该扬声器包括用于生成代表扬声器的内部操作的值的模块
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