从儿童母语习得过程谈外语教学

摘要

1.行为主义和认知理论对母语习得过程和外语教学的不同观点 1.1 行为主义理论 60年代以前,儿童语言研究被行为主义语言学习论所主宰。其最著名的倡导者B.F.skinner强调了环境和“习惯形成”在语言学习中的重要地位。根据这一观点,语言习得和学习过程只是“行为”,而不是“大脑活动”。儿童习得母语是一个首先以模仿开始的习惯形成