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词块教学与外语学习者语言输出

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摘要

本文针对英语学习者在语言输入到语言输出的转换过程中出现的问题,以二语习得理论为基础,以词汇教学为切入点,对实验数据和样本进行分析,探索了词汇学习中存在的问题及产生这些问题的原因,并提出了解决的方法,即词块教学对提高英语学习者的语言输出能力具有促进作用.

著录项

来源
《山东外语教学》 |2002年第6期|31-34|共4页
作者
罗凤文; 梁兴莉; 陆效用;
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作者单位

复旦大学,上海,200433;

复旦大学,上海,200433;

复旦大学,上海,200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
词块; 学习者; 语言输出;

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