'追随儿童'理念下的创造性游戏变革

摘要

近年来,在“放手游戏,回归儿童本真”的理念冲击下,教师们陷入了一系列不可避免的冲突之中,最关键的冲突是根深蒂固的“教师主导”与“幼儿主体”之间的矛盾。“追随儿童”,是解决这一矛盾的核心,其理念主要体现在教师的支持策略,即“以儿童为中心,既不要用主观去干涉儿童的游戏,又要充分把握儿童的发展规律,顺应趋势,小步递进,推动幼儿的发展,达到师幼同频共振的效能。”