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构建“读讲写行”课程体系,由深度学习走向“人”的培养

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2013年9月1日,开学第一天的第一堂课,牟平区第二实验小学的语文教师就上了一节研究课——《我们的民族小学》。课堂上教师没有提任何问题,让学生自主阅读课文。观课教师发现:学生读书时,有的东张西望,有的读完一遍就无所事事。教师当堂采访了几位学生:为什么不认真读课文?

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来源
《山东教育》|2020年第1期|40-44|共5页
作者
姜曰美; 曲振芳;
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作者单位

山东省烟台市牟平区第二实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 阅读课文; 观课; 第一堂课; 课程体系; 语文教师; 牟平区; 实验小学;
入库时间 2022-08-20 15:46:21

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