新课程背景下对高中英语词汇教学的思考

摘要

在英语教学过程中．词汇量的大小直接决定着英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备了足够的词汇量才能读懂与听懂英语，才能更好地说英语与写英语。英语词汇教学是一个系统工程．它具有科学性与持续性，因此，教师要思考词汇教学，研究词汇教学，用适当的方法让学生高效记忆词汇．合理运用词汇。有效扩大词汇。