草根教研——构建教师专业成长平台

摘要

教师要实现由经验型向科研型、由教书匠到教育家的转变，就必须开展研究。反思过去，我们开展的研究，往往存在着“假、大、空”的现象，广大的一线教师往往处于“被动研究”的状态，甚至已经沦落为应付检查的项目，变成了教师沉重的负担。面对这种现状，我们采取简明高效的“问题导人式五步研究法”，开展草根教研，即：找到问题一分析原因一制订对策一行动实践一经验总结，为教师搭建了专业成长的平台，转变了老师们的工作习惯，使每一位教师享受到研究的成功与快乐。