建模思想在＂替换＂问题中的形成与使用

摘要

一、建模思想的形成1．创设情境．感知数学建模思想在实际教学中，先出示例题，让学生分析题中的数量关系，得出：6个小杯和1个大杯容量一共是720毫升；一个大杯的容量相当于3个小杯的容量。