如何在品德教学中实施表现性评价

摘要

2011版《品德与生活（社会）课程标准》说明了该课程的核心目标是：＂以学生的生活为基础,形成良好的品德与行为习惯,提高学生的社会适应能力。＂要达到这一目标,仅依靠单一的纸笔测验无法评价,需要重新开发与之相匹配的教学评价。随着新课程改革的不断深入,一种与传统量化评价相对的质性评价方式——表现性评价开始走进教育者的视野。所谓表现性评价,