例谈有效备课与有效教学

摘要

在一次优质课比赛中，我选讲了“事件与基本事件空间”这一节课，由于课前经过了充分准备，教学目标完成得很顺利，听课的老师们反映也比较好。但我总觉得课堂气氛不很活跃，有点遗憾。恰逢威海市教研中心“有效教学”总课题组全面推进第二个专题“有效备课”的研究，于是我从“有效备课”的角度对整堂课进行了认真的反思，并在“有效备课”研讨会上进行了专题研讨交流，又得到了课题组老师们的许多指导和启发。