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孟强;
不详;
语文教学研究; 学习任务群; 学习主题; 语文实践活动; 义务教育语文课程标准; 新课标; 呈现方式; 设计与实施;
机译:任务设计中的变化对数学教师的学习经历的影响:以排序任务为例
机译:任务新奇悖论:灵活控制快速指示任务学习期间的不灵活的神经途径
机译:通过学习代表性任务进行灵活的集群式多任务学习
机译:在多任务学习中利用任务特征共群
机译:研究和重新设计任务作为学习和从事科学技术的背景:对天真的,新手和专家高中以及成年设计师进行产品比较和重新设计任务的研究
机译:用于增强图分类的多任务表示学习架构
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:多任务学习中潜在任务结构的灵活建模。
机译:具有通孔°的电子设备结束高充电-任务-检索事件和高充电-任务-实施例
机译:控制单元的实施例的对象,以及记录有控制程序的优选实施例的任务的记录介质
机译:客户端-服务器-任务流架构的任务流处理方法,包括在可定义的时间内中断生成的任务流,并在可定义的处理实例中在稍后的时间点处理任务流
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