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《工科基础化学》课程教学团队建设探索

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摘要

《工科基础化学》作为培养化学及化工人才的基础课程,在工科专业教育中起着重要作用.本文结合课程特点和授课要求,探讨组建具有专业优势、资源共享、梯度结构的课程教学团队的方式,并采用革新教学模式、优化考评的方法,提升了学生的学习兴趣和课程的授课质量.

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来源
《山东化工》 |2018年第19期|155-156|共2页
作者
侯俊峰; 耿桂宏; 蒋亮; 李涌泉; 秦春;
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作者单位

北方民族大学材料科学与工程学院;

宁夏银川 750021;

北方民族大学材料科学与工程学院;

宁夏银川 750021;

北方民族大学材料科学与工程学院;

宁夏银川 750021;

北方民族大学材料科学与工程学院;

宁夏银川 750021;

北方民族大学材料科学与工程学院;

宁夏银川 750021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
工科基础化学; 教学团队; 授课特点; 教学模式;

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