公费定向师范生中职阶段的化学学习动机对学业成绩的影响及思考

摘要

化学学科作为中学的基本课程之一,对学生的发展有着重要的意义.本研究从学习动机的角度出发,以衡阳师范学院初等教育学院公费定向师范生为研究主体,通过问卷调查,统计分析等方法,研究化学学习动机对学业成绩的影响.在此基础上结合学习动机的理论,因材施教,有针对性地培养学生的良好化学学习动机,对全面提高化学教学质量,落实素质教育具有积极的现实意义.