核心素养视角下的小学语文群文阅读优化教学策略探析

摘要

群文阅读教学往往是围绕一个或多个议题来选择一组文章,教师和学生共同来分析问题,培养思辨能力,以实现师生情感上的共鸣。针对群文阅读教学的含义及其特点等方面探究,本文通过分析小学语文的群文阅读教学理念,提出了群文阅读的相关教学策略,为今后的小学语文阅读教学提供了新的参考。