以“点”带“面”,“内”“外”兼修——核心素养视角下小学语文群文阅读实践研究

摘要

阅读一直是小学语文教学的重要环节,唯有阅读才能领会文章的深意,才能提升学生的语文学科素养。在素质教育和新课程改革的背景下,群文阅读作为一种具有创造性语文阅读教学方法,很好地弥补了现行单篇阅读教学的不足,可以有效提升学生的阅读量,促使学生养成良好的阅读习惯。因此,文章提出了核心素养视角下小学语文群文阅读教学的实践策略,旨在提升小学生的语文阅读能力。