微型小说的阅读教学策略——以《桥》的教学为例

摘要

课堂上,教师要善于紧扣课题,搭建平台,深挖小说内涵;明确人物身份,厘清人物关系,扫除学生的阅读障碍;把握时间优势,指导学生读好书;推敲情节,补充课文留白,训练学生的想象思维。教学中,巧妙帮助学生感受小说"文质道"兼备的艺术特征,掌握微型小说的阅读策略,培养高阶思维。