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刍议语文知识从陈述性向程序性的转化

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摘要

知识分为陈述性知识和程序性知识,单一的只注重陈述性知识是传统的语文教学中普遍存在的问题.语文学习不仅要积累丰富的基本知识,还要提高语文能力.提高语文能力就要善于构建语文学习的基本图式,把陈述性知识向程序性知识转化.

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来源
《陕西社会科学论丛》|2011年第1期|123-124|共2页
作者
彭江;
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作者单位

陕西师范大学文学院,陕西西安,710062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
语文知识; 陈述性知识; 程序性知识; 转化;
入库时间 2023-07-26 00:02:48

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