特教康复训练在唱游与律动课程教学中的实践探索

摘要

特教学校学生受遗传和疾病因素影响,存在身体机能不能正常维持、智力发育迟缓、情绪障碍等问题。教师如果只注重知识的传授,不利于学生的康复训练和自理能力的养成,既无法帮助学生走入社会融入正常的生活,又无法实现教育的终极目标。因此,对于特教学校学生而言,课堂教学应包含两个方面的内容:一是技能学习,二是进行必要的康复训练。狭义的康复训练主要指通过一定方法使病人身体局部恢复正常的自理功能,尽可能地使病人生理和心理得到康复,达到治疗的效果。