数学阅读:助力数学理解

摘要

《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:应当开发多品种、多形式的数学普及类读物,使得学生在义务教育阶段能够有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。“数学阅读”是新课标提出的一种重要学习方式。数学是抽象的语言,也是逻辑训练的基础,具有很强的思维性。数学阅读对课堂教学来说,是一种非常好的补充,优质的阅读素材、适合的阅读方法,能打开学生的视野,激发其数学思维的能力,培养其数学学习的兴趣。